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从《庄周买水》看教材编选应有的时代性

2009-06-13罗必科

语文教学与研究(教研天地) 2009年12期
关键词:教材学生

《庄周买水》是人教版高中语文教材第二册的一篇课文。庄周买水的故事所反映的社会问题,有的至今仍然存在,而且有过之而无不及。文章开头写庄周的“呕心之作《南华经》因征订数只有三本,被出版社恭恭敬敬退了回来”,出版社做出此举显然是受利益驱动的结果,这反映了当时在商品经济大潮的冲击下,严肃文学衰颓、地摊文化泛滥的社会现实。当今社会,由通俗而走向低俗、为追求经济效益而放弃社会责任的风气还在蔓延,庄周的遭遇对于现在的中学生而言早已不是什么新鲜事。

但学生解读文本的障碍是毋庸置疑的,原因在于寓言故事的主体部分抨击了“官倒”这样重大的经济问题,“官倒”所赖以生存的社会环境早已不复存在。“官倒”主要是钻“价格双轨制”的空子,而价格双轨制是我国经济体制向市场经济过渡中一种特殊的价格管理制度。在计划经济体制下,物资分配体制以行政区划为界,以行政指令为手段,通过层层申请、层层分配,并在此基础上有组织有限制地订货,价格完全由国家有关部门控制,结果是企业被管死,产品“多年一贯制”,物质和资金周转缓慢。从1981年开始,国家允许企业在完成计划的前提下自销部分产品,其价格由市场决定。这样就产生了国家指令性计划的产品按国家规定价格(称为“牌价”或“平价”)统一调拨,企业自行销售的产品的价格(即“议价”)根据市场所决定的双轨制。价格双轨制具有两重性,既有积极的作用,又有消极的作用。……

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