摘要:为了使“五学”活动深入持久,学校根据内容特点制定了细致的学习计划,并且把这些内容作为教师教育理论学习的重要内容及时考核验收,平均每学期举办一次专题讲座和一次德育经验交流会。几年来,出现了人人重视德育,人人参与教育,人人研究德育的氛围。

关键词:全员;德育;素质

中图分类号:G427文献标识码:A文章编号:1009-8631(2009)12-0111-01

一、以德育队伍建设为突破口,培养德育环境,实施全员德育工程,编织科学合理的德育网络,使学校德育工作高效有序发展

第一,建立德育中枢,构筑一个坚强有力的领导核心。以党支部为核心,成立校长负责,各部门主要负责人参加的十一人德育领导小组。执行德育例会制度,德育方案集体决策制度。统筹安排、指导、督促、检查、评估总结德育工作。

第二,在一条德育主线(即爱国主义、集体主义、社会主义、中华美德教育)下,各部门结合自身业务的特点,以实现学校德育目标为宗旨制定本部门德育计划。并按计划科学开展德育工作。这一方面我们的做法是:

党支部:以党的建设为核心,抓好学校德育工作的领导,监督检查各部门开展德育工作的情况,以师德建设为突破口抓好教职工的思想道德建设。以双学活动提高教职工对中国特色社会主义理论的认识水平,培养思想、业务过硬的教师队伍。

学校工会以科学合理,健康向上的争创文明职工之家活动,抓好教职工的思想道德建设,有效的开展政治理论学……