邓秋红

人类要沟通古今，联系四海，交流经验，传播知识，靠什么?靠阅读。阅读是信息的吸收，可以使古今会意，四海传情，经验继承，知识积累，造就一个繁华富足的世界。人类之所以有别于禽兽，文明之所以有别于野蛮，先进之所以有别于落后，正是阅读吸收、广泛传播的结果。

阅读，既要求质，又要求量。所谓质，是指对文章反复诵读，仔细体味文章的精神实质，达到一定的深度；所谓量，是指涉猎浏览较多的文章，达到一定的数量要求。

《三国志、魏书、王朗传》中曾提到一个名叫董遇的学者，说他“性质讷而好学”，“人有从学者，遇不肯教，而云‘尔当先读百遍，言‘读书百遍而义自见”。在这里，董遇给了我们一个非常好的学习方法，那就是：书，一定要多读!

当然，现在学生要学的科目很多，学习时间也很紧张，没必要，好像也不可能要求他们对每篇课文都熟读深思。何况，面面俱到、平均用力、四处出击，也未必能收到什么好效果。但总的来说，提倡“读书百遍”，还是有其必要性的，尤其是当今很多中专生普遍忽视阅读这个问题时。

古人很重视对书的反复咏读，郑板桥在写给他弟弟的一封信中就曾说：“读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇。”他还举孔子、苏轼为例，说明反复读的重要，他说孔子读《易》至韦编三绝，“不知翻阅过几千百遍，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷”。说苏东坡读《阿房宫赋》至四鼓，“老吏苦之，坡洒然不倦”。……