宁　白

最近，一位大学教授，在接受媒体采访时说：看到自己的学生在毕业时，因为找不到工作而无奈的表情，我常有一种道德的压力。闻之，心头不禁一动。

这位教授为什么会有道德的压力？是因为他的心里始终没有放弃老师的责任。老师对于学生，不仅有解惑之责，师道之尊，还在于对学生有如父母的关爱，正是在这种解惑和关爱中，构建着学生的心灵和品格，让学生感知老师的道德力量，师表风范。因此，在当下大学生就业困难面前，老师的无能为力，使他深感内心的痛苦。

其实，这位老师表达的道德压力，已经使我对他肃然起敬。不知道还有多少老师对自己的职业道德有如此严格的自我约束。如果一位老师，时时感到有道德压力，那么他对学生的知识积累一定是倾心相教的，对学生的心灵成长一定是洞察相助的，对学生生活道路的铺展一定是清障相帮的。然而，现在，我们听到在大学校园里，已经有学生称老师为老板，老师与学生的关系已经成了雇主与伙计的关系。特别是一些研究生导师，拿了课题让学生做，做了给学生付钱，成果是老师的。至于学生的学业长进，思想变化并不倾心，更不要说学生今后的毕业出路了。学生自然会叫这样的老师为“老板”了。

大学如果“老板”横行，这是老师道德的缺失。然而，道德的缺失并不是一个学校的问题，已经成为一个社会的问题。不少行业缺乏应有的职业道德，在法制尚不完备的情况下，这种职业道德的缺失，便带来了严重的社会后果。在三鹿集团发生三聚氰胺事件后，社会呼吁企业家身上要流淌道德的血液，引起了民众的广泛思考和响应，就是因为，在社会体制转型期，缺乏道德的自我约束，会迷失经济和社会发展的方向。

我们是一个具有传统道德理念的国家，在经过一次次思想文化上的所谓“革故鼎新”之后，传统的道德标准被边缘化了。而当社会进入市场经济后，激发的物欲冲动，又极需道德的规范和约束。因此，重建道德体系，提高道德自觉，成了社会的紧迫任务。好在我们有优良的道德文化传统，也经受了道德缺失的严厉惩罚，只要敢于继承道德传统，吸取人类现代文明道德成果，就仍然会成为世界瞩目的道德大国。

在任何环境中都能坚守道德规范的人，使我们亲近，也使我们感到凛然。

选自《新民晚报》