李建强

身为父亲,与年龄渐长的女儿沟通很是吃力。也经常听到许多父母抱怨:“孩子小时总是叽叽喳喳说个不停,现在跟我们的话越来越少了,像换了一个人似的。有时候,我想跟他说几句,他总是三言两句就完了,甚至撂上一句,说给你,你也不懂,于是就进了自己的房间,‘砰一声将门关上,把自己关起来,我们之间的关系似乎永远隔着一道门。”

做为一名教育工作者,我深切的感受到不少数教师与学生没有真正意义上心灵的沟通,有了问题才找学生谈话也是隔靴搔痒,很难搔到学生的“痒”处,其教育效果可想而知。根据著名心理学家王极盛先生公布的对全国中学生多年的调查结果显示,32%的中学生有心理问题,其中学习压力排在首位,比例达到36.7%。当前的教育作业多,考试多,中考、高考竞争激烈,这些学习压力,不仅是学生心理健康最大的问题,同时也引发和伴随学生焦虑、抑郁、情绪不稳定、敌对、强迫现象等其他心里健康问题的产生。学业不好,大多是心理因素,是心理出了问题。

“知心姐姐”卢勤说过:“要想走进孩子的心灵,就要靠沟通”。那么,如何与孩子进行沟通？

德国教育学家卡尔·威特说:“我认为倾听是一种非常好的沟通方式,因为倾听对孩子来说,是在表示尊敬,表示关心,也促使孩子去认识自己的能力。如果孩子感到,他能自由地对任何事情提出自己的意见,而他的认识又没有受到轻视和奚落,他就变得好无迟疑,无所顾忌地发表自己的意见,先是在家里,然后是学校,将来就可以在工作上,自信勇敢地正视和处理问题。……