钱　程

〔关键词〕 长笛教学；口型；吐音；

气息；音色

〔中图分类号〕 G642

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2009）

04（B）—0056—02

随着国内交响乐和西洋乐器的普及与蓬勃发展，长笛受到越来越多人的喜爱，学习人数急剧增多。但在目前的长笛教学中，有一些教师在教学时只注意学生吹的音对不对，拍子打得准不准，对学生(特别是初学的学生)缺乏严谨、正规、系统的教授和训练，使学生养成了很多不正确的练习方法。为了让更多的长笛学习者、演奏者和爱好者能够更多地了解长笛并掌握长笛的演奏技巧和要点，现就自己的教学经验谈一谈如何合理规范地练习长笛。

一、引言

当今国际长笛界中有着超凡贡献和领导地位的是法国长笛学派，我国长笛事业的发展与法国学派也有着十分密切的关系。经过近十年的蓬勃发展，我国长笛的演奏水准快速提高，但与国外学派相比仍有一定差距。宏观比较我国长笛学生和国外学生的演奏，他们在手指跑动、吐音中舌头的灵巧性等演奏基础技能方面和国外同龄学生相比并不差，差距主要在于：（1）缺乏系统和科学的演奏方法的训练。在法国长笛演奏学派的教学中，对长笛演奏技术的基础训练已经成为其学派的象征。特别是在音色控制、运指技巧、吐音技术、长乐句的气息控制等方面都有针对性的系列练习，这些练习为准确地表现音乐内容和演奏技术打下了全面扎实的基础。（2）教学方式的不同。我们的老师要求学生大量演奏乐曲，却对基本的练习要求不够严谨，疏忽了重奏和室内乐的教学。……