宋锦秀　王建兰

〔关键词〕 幼儿；自我保护能力；

游戏；配合

〔中图分类号〕 G612

〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2009）

04（B）—0055—01

自我保护能力，是一个人在社会生活中应该具备的最基本的能力之一。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然，保护幼儿的安全与促进幼儿的健康是幼儿园工作的重中之重。然而，健康与安全不是教师被动地给予，而是应该让幼儿主动地获得。幼儿教师应坚持不懈地对幼儿进行相关教育，以培养和提高他们的自我保护能力。

一、有意教育

1.通过游戏进行教育。游戏是幼儿们最喜欢的活动之一。我们则通过游戏《小动物找家》《我的家》《我爱幼儿园》等活动，教育幼儿不要随便离开集体，应记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑物特征，并让他们想一些脱险自救的具体方法。通过游戏教育幼儿，不但能使他们情绪高昂，主动地参与游戏，而且能使他们在积极交流、讨论的氛围中获得自我保护的知识。

2.开展安全主题活动。幼儿的年龄特点决定了只有他们亲身经历的事情，自己感兴趣的内容才能较好地接受，并转化成自身的需求。因此，我们把幼儿的需求作为安全教育的基点，并在此基础上充分挖掘教育资源，生成了一系列活动。如安全主题活动。（1）寻找危险处，并设计、制作各种安全标记等。即组织和引导幼儿找出幼儿园中易发生危险的地方贴上标记，以提醒全园幼儿在活动中注意，并由认识这些标记延伸到认识交通标记，知道走路要走人行道，过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，要留意危险标记等等；……