罗胜业

〔关键词〕 高中生；学习现状；对策

〔中图分类号〕 G633.3〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2009）04（B）—0018—01

高中生语文学习的时间最少，整体语文水平较低。多数学生认为语文学科可有可无。是什么原因造成这种现状，教师又该如何改变这种现状呢？笔者结合教学经验，有以下一些看法。

一、语文学习现状的分析

1.受未来就业及社会各种思潮的影响,多数学生对语文学科不够重视

首先，从竞赛方面来讲,由教育系统及省市级举办的语文竞赛几乎没有。其次,从课外辅导来看,学生和家长对其他学科的重视程度远远要高于语文学科。最后，数学、物理、化学各科对语文学科时间的占用，也使学生学习语文的时间越来越少。

2.在多种媒体的冲击下,学生缺乏读书的兴趣,课外阅读的时间较少

目前社会上各种媒体对学生的影响都很大，分散了学生的注意力。因此，大部分学生对阅读不感兴趣，课外阅读的时间也较少。

3.多数学生学习语文只是为了高考，不能积极主动地参与到语文学习中

大多数学生习惯于被动地做题,极少主动读书。读课外书,家长和学生都认为是不务正业的事情，影响学习。课堂上，学生以做练习册、考试卷为主。另外，许多学校的语文教师，忽视对学生人文精神的培养,过分追求学科知识的系统化,过于强调理性知识的传授,而忽视了语文教育的特点和对学生语感的培养。

二、改变学习现状的对策

1.要明确高中语文课程的基本理念

高中语文课程的基本理念，是根据高中阶段语文教育的任务提出来的。……