张桂珍

在英语学习四项基本技能中，阅读是重中之重。阅读技巧的提高和阅读面的拓展有利于学生接触、了解英语国家的文化并培养学生跨国文化交际的意识。学生的英语阅读能力与其词汇量、文化背景知识和阅读策略等密切相关。选择适当的阅读策略对提高学生的阅读速度和阅读效率十分重要，而教师的阅读教学方法又直接影响着学生对阅读策略的掌握和运用。本人从事高中英语教学十余年，对高中英语阅读教学做了一些研究，下面谈谈个人之浅见

我国以往的英语教学大纲一直把“掌握语言基本知识和基本技能”放在课程任务的首位，而新课程标准则在课程的目的方面强调“激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学习英语的自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。”新课标把这些有关学生非智力因素的培养放在首要的位置，这充分说明了英语基础教育的任务不仅是传授英语知识和技能，更重要的是让学生掌握学习英语的方法，培养他们终身学习的能力。英语阅读在英语学习中是十分重要的，阅读水平的高低是考查学生英语学习能力的主要标准之一。

一、英语阅读教学现状

在高中阶段，虽然阅读教学一直备受教师的重视，但教学效果却一直不理想，究其原因是多方面的。其中学生没有掌握正确的阅读策略，教师忽视对学生阅读方法的指导，教与学不对路是主要原因。……