黄祖林

中图分类号：G640 文献标识码：A

内容摘要：本文首先阐述了素质教育的内涵与特征，分析了目前体育教师培养的不理想状态。文章针对体育教育专业在培养体育师资中所存在的问题，提出了为培养合格体育教师而进行体育教育专业改革的新思路。

关键词：素质教育 内涵与特征 体育教育 改革

素质教育的内涵与特征

（一）素质教育的内涵

实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义、为人民服务，坚持教育与社会实践相结合，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就有理想、有道德、有文化的德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。实施素质教育要贯彻落实“三个面向”和“四个统一”，即坚持面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。

（二）素质教育的特征

素质教育要坚持“面向全体”。素质教育是面向全体学生，依法保障学生获得学习发展的基本权利，努力开发每个学生的特长和潜能，改变那种只重视文化成绩好的学生，而忽视相对后进学生的做法。树立强化普及教育，淡化选拔教育的观念，使受教育者都能受到良好的教育。

素质教育的目的是促进学生全面发展。素质教育要求全面发展和整体发展，要为学生的全面发展创造良好宽松的条件，克服只重视智育，轻视德育、体育和美育的倾向，而在智育中只重视知识传授，忽视能力培养的倾向必须得到改变。……