耿国华

摘要：本文分析了计算机程序设计能力培养的重要性。在多年计算机专业教学实践中，形成以程序设计能力培养为核心的四阶段课程体系，提出并实践“基础训练+提高能力+拓展层面+实践应用”的四层次程序设计人才培养模式，总结了以设计为中心的能力培养方法，实施“基础一技术一应用”的三层面立体化教材建设思路。同时，以“数据结构”国家级精品课程为中心，注重教学资源平台建设。

关键词：程序设计能力；培养模式；精品课程；教学资源

计算机科学是一种创造性思维活动，其教育必须面向设计。计算机的本质是“程序的机器”，只有懂得程序设计，才能懂得计算机，才能真正了解计算机的工作过程。程序设计在计算机学科知识体系中处于核心地位，对计算机专业的学生来说不仅是职业技能的培养，也体现着创造性思维的信息素质培养过程。程序设计也是有形表达抽象思维的方法，在程序设计过程中贯穿阅读判断、分析思考、工具利用、抽象表达、综合创造等多项技能，对计算机专业人才素质的培养至关重要。

面对信息技术发展和人才信息素质培养的需求，依据我们多年在程序设计教学实践的积累，实施对本科程序设计类课程的教学改革。贯穿程序设计基础、方法、提高、应用的信息素质培养；逐步形成了科学的程序设计课程体系、立体化的教材内容、系列化的实践训练教学模式；提供与教学特点相适应的多媒体课件；……