[摘 要]计算机辅助教学走进数学课堂为我们的教学工作带来了极大方便，它在教学中的积极作用是不容忽视的，但是我们的一些教师在运用这一先进的教学工具时也暴漏了一些问题，本文便简单总结了作者工作中发现的几点这方面的问题，并针对发现的问题提出了自己的建议。

[关键词]多媒体 辅助 教学

作者简介：孙亚男(1981-)，女，汉族，辽宁朝阳人，朝阳师范高等专科学校助教，学士，从事高等数学的教学与研究工作。

一、计算机辅助数学教学的问题及归因

（一）教师对计算机辅助数学教学业务不熟

在科学技术迅猛发展的今天，每位教师都想使用最先进的教学设备进行课堂教学，但有些教师在课堂教学中应用多媒体时，明显体现出业务不熟的现象。

1．多媒体课件的开发两个人完成，影响教学效果

进行多媒体辅助教学，要求教师必须具备良好的计算机操作能力并能够熟练地制作与所授课程相关的多媒体软件。但是，由于许多教师的计算机水平有限，对计算机的操作及课件制作都比较陌生，因此，往往出现多媒体课件的开发是由两个人完成的。这样即影响教师上课的情绪更影响教师水平的发挥，教学效果大打折扣。

2．教师对电教设备使用知识缺乏，严重影响教学

有些教师开机后移动机器，致使出现人为故障，影响使用；有些教师运用投影仪时，投影仪放置高度不正确，或银幕挂放角度不对，造成光源与银幕平面不垂直，影像失真；……