张正芳

[摘要]现代教育要培养的是具有综合素质的人才，如何利用历史课独具的审美情感和教育功能，调动学生的学习兴趣，使他们积极主动地参与到历史教学中来，是我们历史教学中面临的一个重要问题。

[关键词]历史教学主体参与意识培养

现代教育是一门系统工程，我们不能简单地将知识灌输给学生，而必须培养他们能够按照教师的要求去学习知识，发展能力，培养品德、锻炼身体，构筑自己健全的人格，全面提高自己的综合素质：培养他们成为具有实践能力和创新精神的创造型人才，使他们既有较高的智商(如观察力、记忆力、注意力等)，又有较高的情商(如兴趣、情感、意志、性格等)。特别是对于中职阶段的师范生来说，拓展知识、锻炼能力、培养品德，成为创造型人才尤其重要。而要达到这个目的，就必须调动学生的积极性，让学生成为课堂的主人，发挥他们的主体地位。那么，怎样才能让学生参与到历史教学中来，发挥他们的主体性作用呢?

第一，必须改变传统的“一支粉笔一本书，一个教师满堂灌”的教学模式，把重点放在搞好“教”与“学”的双边活动方面。“教”以“导”(引导)为主，“学”以“思”(思考)为贵，充分发挥学生的学习主体作用。即从以教师讲解为主转向以学生阅读、思考、讨论为主。在课堂教学中，教师应该留出更多的时间让学生自己阅读教材，同时提出问题，引导学生积极思考。根据教学内容，还应在阅读和思考的基础上尽可能多地开展课堂讨论活动。……