范丽华

一、教法常新，激发兴趣

托尔斯泰说过：成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。而小学生的学习情绪在很大程度上受到“兴趣”的支配，凡是他们喜爱学的，学习的持久性就相对较长，效果也较好。写字是一种枯燥的学习，要使学生乐于写字，我们就要努力激发学生的写字兴趣。如果教师教法新、奇、妙，就能牢牢吸引住学生的注意力，积极主动地获得知识。

小学生爱听故事，尤其是一年级孩子。因此，教学中，我经常用讲故事的形式，把学生引入到教学内容中去。选择的故事情节尽量与教材内容相符，并注意语言的生动、形象，这样学生就会很快地进入到写字的角色中去。如教“横”时，讲山海关天下第一的“一”字来历；学“竖钩”，讲萧显踢钩等。儿歌特别受低年级学生喜爱，文字简练，通俗易懂，琅琅上口。我就把笔画造型等编成儿歌，让学生乐学，从而激发学生的写字兴趣。

二、师生互动，增强兴趣

新课程的改革赋予教学以全新的理念，学生的学习方式也发生了根本的转变。我们正努力创设一种新型的师生关系，在课堂中做到师生角色的互换，做到师生互动，进一步增加学生的写字兴趣。

当学生具备了初步的写字知识，教学时就可以“从扶到放”，引导他们独立观察范字，分析字的写法。如在写“蚂”字时，教师说：“这合体字呀，可懂礼貌了，他们两部分在一起，就像让两个小朋友坐在一把椅子上一样，只有互相谦让，才能让两人都坐到椅子上，不至于有一个掉下去，这样只有减减肥喽！……