李小洁　陈　莹

摘要：英语课堂活动教学是一种以语言功能项目为纲，着重培养交际能力的教学方法，为了培养学生语言应用能力，能贴切得体的用英语交流信息，通过完善“以学生为中心”的主题教学模式，在设计课堂活动是既要考虑语言因素。也要考虑智力和情感因素，并通过设计活跃的、新鲜的、能调动学生积极性的课堂活动，提高教学质量，培养学生对英语语言的应用能力。本文从大班英语教学的实际出发，探讨大班英语教学中的课堂活动。

关键词：大学英语；课堂活动

我国近千所高校扩大招生以来，英语课堂的人数剧增，使大班授课成为英语教学的趋势。大班英语教学中最明显的困难是学生人数多，与老师直接交流的机会少，教师普遍对组织学生活动感到束手无策，怕影响教学进度与教学质量。学生普遍反映在大班中学习比较被动，要求增加课堂的讨论与活动。那么，如何加强师生交流与配合，如何以学生为中心，有效的组织课堂教学，提高学生英语应用的能力，成为我们英语教育工作者义不容辞的责任。本文将从以下几点谈一谈在英语大班中如何组织课堂活动。

一、传统大学英语教学模式

传统教育思想过分重视教育适应社会的价值而忽视教育促进个人发展的价值。在这种观念的影响下，学生往往被当作被动接受知识的容器，个性得不到尊重。久而久之，学生的兴趣、爱好得不到充分发挥，习惯于在课堂上充当被动接受的角色。……