方文亮

摘要：本文借助自己从事中学教育多年的经验，凭自己对中学教师管理制度的理解，从行政管理学几个基本原理出发，多方面分解中学教师管理制度。最终认为中学教师管理制度在遵循系统原理、人本原理、弹性原理、能位原理等等基本原理的规范下，将会更好的有助于学校对教师的管理，从而更有利于学校素质教育的展开。

关键词：教师管理制度；系统原理；人本原理；弹性原理；能位原理

在知识经济时代的今天，毫无疑问，教师是各个中学学校的最大财富。为了使教师能够持续地为学校的发展提供充足的教研和教学资源，为学校的健康发展提供持续动力，各个中学都意识到应该更加有效的对教师进行管理。基于合理有效的中学教师管理制度在对于中学教师人力资源的合理开发，对于促进教师职业生涯良好发展，造就一支符合时代要求的高素质的教师队伍，具有十分重要的意义，本文试图在行政管理学基本原理基础上为建立一个行之有效的中学教师管理制度提供一些参考意见。行政管理原理是人们在长期的行政管理实践经验基础上，对行政管理活动规律的理性认识，作为行政管理学研究的基本成果，它在普遍意义上能指导人们的行政管理实践，本人以为要有效组织中学教师管理制度，行政管理学中以下原理可以加以合理运用。

一、系统原理

系统原理是指在管理活动中必须树立系统的观点，根据系统的观点去认识管理和指导管理活动，从管理系统整体出发，在确定和不确定的条件下，对管理的对象的各种要素及其相关关系进行充分的，科学的，系统的分析和综合，从而更好地实现管理目标。……