邹艳莲

有这样一个故事，在纽约一个贫民窑里，生活着一群黑人孩子，他们旷课斗殴，甚至砸烂教室的玻璃。校长为了教育他们想出了一个办法，每天在课堂上为孩子们看手相预测他们的未来。当有一个孩子伸着小手走向讲台时，校长说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”这孩子大吃一惊，因为他是班里学习最差、最调皮捣蛋的孩子，但孩子记下了校长的话，并且相信了他。从那一天起，纽约州州长，就像一面旗帜，约束、鼓舞着这个孩子。他的身上不再沾满泥土，说话不再参杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他变得努力学习、勤奋向上，在以后的40多年里他没有一天不按州长的身份要求自己，51岁那年，他真的成了州长，这个人就是纽约第53任州长，也是纽约历史上第一位黑人州长，他的名字叫罗杰·罗尔斯。

罗尔斯的校长并不是能预知未来的圣人，他只是通过鼓励和赏识，就把一个平凡的孩子变成了不平凡的州长。可见，鼓励、赏识，就如一粒种子，只要埋下，不论多么深厚的土层。它都能够破土发芽。

著名的赏识教育工作者周弘说：“赏识导致成功，抱怨导致失败。你想让孩子聪明吗?那么，找出孩子聪明的‘星星之火，吹风鼓气，它就会成为燎原之势。”多年的教育经验也告诉我：只要教师不吝啬自己的鼓励与赏识，就没有教不好的学生。例如，我在教一年级的时候，曾遇到过这样一个学生，他上课不注意听讲，经常和别人打闹，好像对什么都无所谓。……