“为渠哪得清如许,为有源头活水来”。现在,我们都知道要给学生一滴水,一桶水已完全不够,还要有长流水。我们备课就必须有“海纳百川,有容乃大”的思想,我就此结合自己近年来的备课经验,谈谈新时期如何拓宽备课视野的问题。

一.多维备课,给课堂高度

我这里说的多维是指多个时间维度,我们要树立长、中、短备课的理念。这个说法来自李贺武著的《优秀初中语文教师一定要知道的11件事》,他认为:“备课是上好课的前提与基础。横向看,备课包括备教材、备学生、备教法与学生的学法等。纵向看,真正备好一节课需要有长时备课、中时备课、短时备课的几个时段的努力。”

1.长时备课

苏赫姆林斯基在《给教师的一百条建议》中提到一位“对每一节课,都是用终生来备课”的历史老师。他还进一步谈到在课堂上怎样指导学生的脑力劳动:“教师所知道的东西,就应当比他在课堂上要讲的东西多10倍、多20倍,以便能够应付自如地掌握教材,到了课堂上,能从大量的事实中挑选出最重要的来讲。如果我知道的东西比我教给学生的东西多20倍,那么我在课堂上的思想和语言就不知不觉守是针对学生而产生的……”我想,这样宽广的备课视野是需要老师终生去学习的,每一个追求优秀的老师都应该树立终生备课的理念。这就是所谓的长时备课!结合语文教学,长时备课是教师对一篇课文、一项教学内容用一生积累、丰富、研究、深化、更新、发展的过程。

2.中时备课