“百家讲坛”的专家们在讲坛上风趣幽默、妙语连珠，把难度系数极大、枯燥指数极高的古代文化、经典文学变为通俗易懂为大家喜闻乐见的“故事”，受到广大观众的欢迎。这些专家中，易中天、刘心武、阎崇年等人都是中学教师出身，于丹、纪连海甚至现在仍在一线教学。因此，作为既是《百家讲坛》的忠实观众也是另一块讲坛上表演者的语文教师，需要从自己的同行或曾经的同行身上借鉴到一些有益的启示。

一、刘心武的母语情结与语文教师的崇高使命

作家刘心武十多年来致力于对红楼梦人物原型的研究。他的诸多立论虽存在质疑，但毕竟又一次掀起了红学研究热潮，为民间红学拱开了一道藩篱。刘心武作为一个作家，为何涉足红学研究？他在做客人民网时提及这一点：“从小我就读《红楼梦》，在反复诵读中逐渐感受到曹雪芹不愧是一代大家，他完美的构思，精巧的文笔以及绝代的才华使人叹为观止。汉文字之美，奇异瑰丽，光芒四射，由《红楼梦》又得到了充分的验证，我们荣幸地由它来作为我们的母语。在当下，尊重我们的母语，尊重我们本民族的文化传统，尊重非急功近利的铸造民族魂魄的细致工程，尊重渐进式的社会改良，都可以从阅读、分析《红楼梦》入手，来加以推进。”

我们没想到研究母语、铸造民族魂魄和社会改良竟是刘心武先生研究红学的动因之一。这自然让我们想到语文教师的任务。我们都明白语文教师的任务是培养学生听、说、读、写的能力，提高学生的素质，其本质也就是培养学生对母语的兴趣和使用母语的能力。……