现代文阅读理解能力是新课程理念下高中语文教学中需要重点培养的能力之一。现代文阅读题，也是当前高考语文试题的重要组成部分，是考生容易失分的薄弱环节。在这里我所讲的现代文阅读主观题主要是指近几年全国卷及江苏卷语文试题中的现代文阅读主观题。从1998年以来，阅读题考查在设题上从起初的三道简答题和一道多选题（主要为双选题）已变为现在的全部主观性简答题。2008年，江苏卷就出现三篇现代文阅读，其中必做题一篇，选做题二篇，要求考生二选一，都采用了主观题的形式考查；在分值设置上比分也越来越高。可以这样说，难度大、得分低、主观性强、综合度高是其区别于其它题型的明显特点。这类试题从客观上讲增加了试题的区分度，它重点考查了学生的理解、分析综合、鉴赏评价的能力。正因为此，能否提高学生解答此类现代文阅读主观题的能力成了决定该生语文高考成败的关键。

以往人们研究和训练此类试题，常常从教育者的角度出发，虽然研究极其深，方法极其妙，但学生在实际解题过程中仍然不能得心应手、运用自如，因而最终得分仍然不尽如人意。我们能不能换一个角度，即从学生答题的角度来分析、探讨一下呢？我们可以从三方面着手，一是帮助学生仔细分析答题失误的几种类型，二是与学生一起共同探讨最佳的解题方法，三是教会学生验证所写答案正确与否的技巧，这样就能使得学生从被动的接受转变为主动的研究，从而使学生能够科学、准确、高效地解答这类现代文阅读主观简答题。……