曹　滨　王世平

【摘 要】学科建设是大学建设的核心，是大学办学水平和办学质量的集中体现和标志。学科水平决定一所大学的水平，各高校都十分重视学科建设，但学科建设的基本内容往往主要集中在学科梯队建设、基地建设和项目建设等三大硬指标建设方面，而忽视了学科文化培养。本文以学科文化的特征为切入点，主要分析了学科文化培养在学科建设中的作用，以期促使学科建设的协调发展。

【关键词】学科文化 学科建设 作用

一、学科文化的含义

“学科”一词对应的英文是discipline，来源于拉丁文“discere”(学习)以及由其派生出来的名词discipulus(学习者)。从学科演化发展的历史角度分析，笔者认为，学科是指具有特定的语言符号系统和规训制度的知识体系。主要包括两个方面的含义：一是指学科是人类在认识和研究活动中针对认识对象，而将自己的知识进行划分,形成特定的、相对独立的语言符号系统的知识体系；二是指学科领域的研究者长期形成了共同遵守的规训制度。学科的基本特征是学术性，具体体现在单元独立、保持张力、注重实效、自由探索。人们在探索、研究、发展学科知识过程中，积累并传播独有的语言、价值标准、伦理规范、思维与行为方式等，即形成了自己的学科文化。

学科文化是大学在学科建设进程中，学科本身长期积淀而形成的价值观念、语言符号系统及其成员特有的精神风貌和相应行为准则、规章制度的总和。主要包括三个方面的内容：第一，学科本身长期积淀形成的价值观念、语言符号系统。……