王文新

考场作文，不同于考生的平时作文，具有一定的突发性和特殊性，要考生带着“镣铐”跳舞。部分考生对此认识不足，平时既缺乏针对性的训练，又缺乏良好的应试素质，一旦上了考场，往往方寸大乱，“硬伤”频显，造成了不可挽回的损失。鉴于此，笔者针对近年来考场作文中最易失分的八个环节予以剖析，并归纳出“考场作文‘急救八招”，希望对广大考生有所帮助。

一、审题——考场作文的必由之路

审题是考场作文的第一要务，是作文的基础，基础不牢，地动山摇。审题一旦失之毫厘，作文则会谬之千里，不可不慎之又慎。审题应注意哪些问题呢？一是要有一定的心理准备，那就是考场作文带有突发性，题目肯定没见过，但其写作的范围却是每个考生所熟悉的。二是考场作文的范围不管出什么题目，都会涉及两大话题，那就是：社会、人生。社会主要是针对社会现象而言，人生则是就人生态度而言，当然也可引申开去。所以丰富社会现象与人生阅历特别重要。三是考场作文的材料带有明显的特点，那就是大都给你一个相对反面的材料，这一点全国高考卷十分明显，年轻人丢掉了诚信，富人智子疑邻，这是让考生正确地认识是非、正误而故意的导向，辩证色彩十分明显。四是考场作文是务必做到三审：审材料、审提示、审要求。审材料的关键在于找出材料关键词、关键句，审清材料中的思想倾向，把命题者的意图挖掘出来，并据此确立自己的作文方向。审提示的关键在于围绕提示展开联想和想象，寻找与所给材料相似、相反、相关、相连的作文素材。审要求的关键在于看准作文要求中的“能”与“不能”、“可”与“不可”。例如某省高考作文题，其要求是“写一篇不少于800字的记叙文或议论文”，“除诗歌外，文体不限”，要求相当明确，考生一旦忽视这一点，将作文写成诗歌或其他不符合要求的体裁，就等于给自己的作文判了死刑。在此，将考场作文的审题总结为三十二字的口诀：“材料主题，关键语句，话题内涵，反义近义，前后扩展，结构关系，提示要求，限制范围。”希望广大考生牢记并能熟练地运用到平时的写作训练与考场作文中去。

二、题目——花香蝶自来，题好一半文

眼睛是心灵的窗户，标题是文章的眼睛。考场作文时，考生应尽量做到标题新颖别致，让眉目传情，引人入胜。一定要有题目，缺失题目，明文规定扣两分，其实缺失标题，在实际阅卷操作中扣掉的岂止两分。考场作文怎样应急拟题呢？

1.保守拟题法，指直接以所给话题或材料中的关键词作为题目，虽然显得死板，但它不会偏题，总比没有题目强得多。但要注意只有到了万不得已的时候才能用此法拟题。如“假如记忆可以移植”、“答案是丰富多彩的”、“材与非材”、“自我认识与他人期望”、“平凡与自豪”、“遭遇挫折与放大痛苦”等。

2.变通拟题法，指对所给话题或材料稍作变通作为题目。这种做法比保守拟题要高明得多，使读者一看便知这篇作文扣住了话题，没有偏题。如以“规则”为话题，拟题为：规则颂歌；弥勒规则。以“转折”为话题，拟题为：历史的转折；转折，从这里开始。以“相信自己与听取别人意见”为话题，拟题为：信己与信人；自信诚可贵，听取价更高；主见与意见。

3.运用众所周知的名言熟典拟题。例如以“只缘身在此山中”为题来阐释“当局者迷，旁观者清”的道理，以“莫做睡觉的兔子”为题来阐发“莫恃才而骄”的道理。

4.运用各种醒目的修辞方式拟题。以对偶句、反问句、感叹句等命题就很风趣醒目，还可以采用译文、数字、符号、公式甚至标点等，配合文字，构成别具一格的作文题目。

三、文体——千万不要写成“四不像”的文章

近年来，考场作文要求“文体自选”，这是对文体的一种淡化，但绝不意味着不要文体。事实上，每年高考作文阅卷，各省都毫不留情地将“四不像”的作文视为“严打”的对象。因此，考场作文更应彰显文体特征。考场作文时，可供选用的文体多种多样，“弱水三千，我只取一瓢饮”，或记叙文或议论文，或小说或散文，或寓言或童话，或诗歌或戏剧……但粗略来分，主要有记叙、议论两大类。要做到符合文体，考生必须熟悉各种文体的格式和基本特征，这里借用一个表格予以说明：

在文体不限的考场作文中，选择文体可以考虑以下几个因素：1.针对命题，你想给读者什么信息（思想、情感、见识）。2.针对这个信息，你能用哪些文体来表现，如果用说理铺陈，就选择议论文体；如果有好的故事，则选择记叙文体。3.平时作文训练中应注意“打造属于自己的文体”，考场作文时应选用自己最擅长的文体。4.一旦确定了某种文体，就应严格遵循这类文体的基本规律，突出其应有的特色。考场作文中类似快餐文化的“杂色”作文，或记叙文议论化，或议论文记叙化，或散文杂感化，与其说是文体的“兼容”，不如说是文章的异化，“四不像”的文章，是万万不可取的。

四、开头——精彩的开头是作文成功的一半

俗话说：“万事开头难。”考场作文是典型的千字文，篇幅短小，更应注意开头。如古人所言“起要美丽”，有如凤头。“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”。好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情，爱不释手。怎样才能过好开头关呢？这里介绍几种常见的开头法：

1.开门见山法。要注意：（1）下笔前要经过认真思考，提炼出能引领全文的开头。（2）语言要凝练，要有先发制人的效果，使读者产生阅读的兴趣。

2.景物描写法。运用景物描写开头，可以为人物活动提供背景，还可以为情节的展开营造气氛。此时景中含情，正所谓“一切景语皆情语”。作文时一定要注意景与情的和谐统一，不要使景物游离于文章之外。

3.引经据典法。在文章的开头恰当地引用古典诗词、名言警句、谚语、歇后语等，能使其光彩照人，真可谓妙不可言。

4.运用修辞法。巧用设问、比喻、反语、排比、类比来开头，也会使文章起笔不凡，大放异彩。

五、结尾——为人重晚节，行文看结穴

“编筐编篓，全在收口”。好的结尾，有如咀嚼橄榄，品尝香茗，令人回味再三，似断而非断，似了而非了，读之雅而有味，余音绕梁，三日不绝。结尾既不宜虎头蛇尾草草收兵，也不宜画蛇添足拖泥带水。结尾处追求诗的语言，诗的形象感，诗的丰富内涵，力争有“言有尽而意无穷，回眸一笑百媚生”之效。文章结尾非常重要，从一般阅读心理来讲，文章的开头重要，结尾更重要，它可以在作文最后的得分中起到非常关键的作用。一篇作文有头有尾才叫一篇完整的作文。如果因为时间关系，难以表达自己所要表达的意思时，就要快速结尾，或用一句话结尾，有这样的结尾比无这个结尾好，否则可能失分无数。考场作文要有比较好的结尾可以采用归纳式、点化式、呼应式、余韵式等方法收束。归纳式结尾可以对前文作一个系统性的总结，对帮助读者整体性理解文章起到积极的引导作用。点化式的结尾在前文完整的叙述之后，三言两语地对写作目的作有意提示，一般情况下它能起到引导读者思路，提供思考角度或直接揭示主题的效果。呼应式结尾给人一种前后连贯浑然一体的感觉。如果呼应的内容具有较深的思考韵味的话，还可以收到意味深长绵绵不绝的效果。

六、语言——作文是语言的艺术

语言是构成文章最重要最基本的材料。作文是语言的艺术，古今中外，一切优秀的文章都可以说是语言艺术精品。北京著名特级教师王大绩先生说：“语言是第一评价标准。”考生要为自己的作文增添亮色，就要努力锤炼语言，用精彩的语言打动读者。这里只强调一点：语言要通顺。这是《考试说明》对作文的基本要求。之所以强调这一点，主要是不少考生读了不少书，破坏了自己的言语整体感，尤其是囫囵吞枣地快阅读，不但没有领会一些经典文本的精神内核，反而只是简单地模仿那些语言的“典雅”，使自己的语言诘屈聱牙，语不成句，句不成章，支离破碎，不知所云。行文的通顺是文章思路情感顺畅的体现，反之就彰显了自己思维的不成熟，思路的淤塞。在没有好的语言的情况下，就是用所谓的“大白话”也是可以准确表达自己的思想和感情的。但是现实中，很多考生认识不到这一点，硬要表现其“文采”，硬要“语不惊人誓不休”，结果邯郸学步弄巧成拙，最终使自己的考场作文难以得到期望中的分数。

七、书写——打开阅卷教师心扉的一把钥匙

文面如人面，它是打开阅卷教师心扉的一把钥匙。翻开作文卷时，第一眼进入阅卷教师视野的就是考生的卷面。作为阅卷教师，最不喜欢那种字迹潦草卷面不整洁的作文，喜欢那种书写大方但所写之字不一定练过书法，或非常优美，或令人赏心悦目（当然这样最好）。只要求所写之字大小适中，大小一样，不要出格，一笔一画，认真书写（宜用纯蓝钢笔书写）。如果写错了字，不要乱涂乱抹，可以轻轻地在这个字上划条斜线，阅卷教师一般看不出来，还显得整洁。要让阅卷教师获得一个整体好的印象，这一点可以在短时间内做到，每一次考试练习时注意这个问题并努力使卷面整洁就行了。

八、字数——努力达到命题要求

考场作文字数要求800字。作文评分细则里有字数方面的扣分规则，一般每少50字扣1分。如果要求800字以上，你只写了650字，按要求只扣3分。可在实际操作过程中少了那么多字，阅卷教师就会感觉内容单薄，作文就会在阅卷教师心中大打折扣，扣分就多了。如果提示点处（800字）画上句号则有凑字数的嫌疑，多出三四行为宜，最好把格子写满。在这方面，聪明的考生喜欢多分段，用序号或小标题隔段，引用名言单独成段，也是可以借鉴的。如果要写成现代诗，最好每一行都不少于十个字，不然就显得十分单薄，得分也不会高。其次要正确运用标点符号，考场作文中标点要占一格，标点到了行末，不要把逗号、句号、问号等点号写在另一行的开头。特别提醒考生，要注意合理地分配作文的时间。高考语文的时间150分钟，分值150分。作文分值60分，时间60分，即用一个小时写作文。具体分配如下：审题立意构思列提纲为15分钟，上卷成文40分，检查修改5分钟。