李　洁

记得那天是我下午的一堂语文课，在学习完《秋游》以后，有些比喻句的练习，我让孩子们试着也说上几个比喻句。由于先前对比喻句的讲述比较到位，因此学生的造句也一个个精彩纷呈，亮点不断闪烁，课堂里掌声不断，煞是热闹。让我这个老师也不禁沾沾自喜起来。猛一回头，突然看到L居然趴在桌子上，心里自然有些不悦：这和我的教学气氛是多么不相融啊!于是，走到他身边，拉起了他的衣角：“L，请你也来说个比喻句好吗?”迎接我的是沉默，还有就是那茫然的眼神。其他的孩子早已雨后春笋般举起了小手。“就是用……像……说一句话，好好想想，老师相信你!看，其他的小朋友都在跟你抢这机会呢!”我强装笑颜注视着他。漫长的等待中，他终于翕动了嘴唇：“语文课……像颗糖。”哈哈，教室里立刻哄笑一片，有几个调皮的孩子早已拍起了桌子，笑得人仰马翻了。L的脸一下变得通红。眼睛里已经开始有泪光闪烁了。

L，是我班的一个特殊孩子，刚从贵州随父母打工来到这里就读。记得开学报到前一天，我看见褶皱不堪的成绩报告单上没有语数成绩。只有简单的一句话：希望你以后上课再也不要睡觉了!但他绝对是个好孩子：不会写字知道哭泣，不会做题也会举手求教，尽管每次上课总让我想起一首歌《一直很安静》。“语文课像颗糖。”今天，他能说出这样的话也不是没有原因的，因为上午我刚刚和全班孩子许过愿：只要在放学之前能把我今天教的课文流利得背出来，就能得到一颗棒棒糖。