俞　燕

俞燕，儿童文学硕士，少儿图书编辑。最热爱和投入的职业是1岁女童侯心爱的妈妈。爱笑爱哭，爱说爱玩，爱看书，爱看电影，爱写东西，爱吃东西。除了“爱写东西”这一项，其余爱好都与女儿保持高度一致。

爱爱喜欢12楱的哥哥。看到别的小朋友，她会上去抱一抱，看到小哥哥，她就异常妩媚地靠在哥哥肩头，扎在哥哥怀里。作为妈妈的我，很为爱爱的眼光骄傲，哥哥的确是一个相貌出众，稳重踏实的好孩子。

“爱情”到底是什么时候萌芽的?才一周岁大的爱爱给了我一个答案。

《小小恋人》里，厄尼斯老爱捉弄沙乐美，沙乐美把这件事告诉了妈妈，妈妈说，那是因为厄尼斯爱上了沙乐美。男孩表达爱情的方式总是这么笨拙，如果不是妈妈提醒，沙乐美肯定觉得厄尼斯讨厌自己。

爱情就这么发生了。

可是爱情是什么呢?沙乐美去问同班的小朋友们，小朋友们以天真的口吻，诉说了他们心目中对爱情的想法与猜测。

塞勒斯说：“恋爱要两个人才行。”独自一个人行不行?三个人呢?四个人一起呢?沙乐美没有搞明白，当然塞勒斯也搞不清楚。

艾尔雨说，爱，就是人们会坠落，坠入了情网。沙乐美一听到“坠落”两个字，就想到自己常常从脚踏车上摔下来，但是她并没有掉入什么情网啊!

孩子们关于爱情的讨论持续而热烈，只是越来越含糊和离题……

关于爱情的这些困惑，爱爱他们以后都会面临，与其到时我们措手不及，不如现在和她一起安静地看看这本《小小恋人》，把美好爱情的小小种子种在她的心里，等哪一天可以与她对话了，再与她一起讨论困扰沙乐美、厄尼斯、塞勒斯和艾尔雨的爱情难题。

相比厄尼斯的笨拙，《鳄鱼爱上长颈鹿》里的鳄鱼对于爱情的表达多了很多方式。

鳄鱼觉得自己忽冷忽热，有时非常不开心，有时又高兴得想拥抱全世界，鳄鱼知道自己的确是爱上长颈鹿小姐了。

怎样才能让长颈鹿知道自己的心意呢?鳄鱼想了很多办法，尽管因为两人悬殊的身高，他的所有尝试均告失败，但上天会善待胸怀爱情的人，长颈鹿不当心撞倒了心事重重的鳄鱼，两人终于在同一平面上相遇了。故事在互相依偎的一高一矮的两个背影的画面上结束了。

爱情就是这样，它就应该是这样纯粹的存在，身高的差距、种族的差异、财富的多少、地位的高低，都不是爱情需要考虑的问题。

爱爱爸爸有一次和我讨论爱爱将来的另一半，爱爱爸爸给出了很多种可能：和爱爱爸爸年纪一样大或者更大；不是中国人或者不是黄种人；像姚明一样高或者像潘长江一样矮；顶着一头金刚鹦鹉般的长发，耳朵、眉毛甚至嘴唇上吊着无数个环……

鳄鱼和长颈鹿都可以相爱，我告诉爱爱爸爸。我决心和爱爱爸爸一起，做一对胸怀宽容的父母，必要时可以给予对方最大的支持。

鳄鱼和长颈鹿的爱情并没有结束，在《搬过来，搬过去》和《天生一对》里，他们继续着他们的爱情故事。

《搬过来，搬过去》——爱情之后的相处问题。他们要住在一起，怎么住呢?搬到鳄鱼的小房子里的话，长颈鹿不得不低下她的长脖子，处处迁就鳄鱼；搬到长颈鹿的大房子里，鳄鱼也必须改变很多的生活习惯。一方一味的片面迁就会造成双方的烦恼，还好他们最终找到了令人拍案叫绝的解决方案。

《天生一对》中，这一对外表悬殊的恋人遇到了真正的考验，他们不可能避世而居，这也不是正确的态度。他们勇敢地走进人群，走入社会，随之而来的非议和嘲讽远远超过了他们的想象……

在王子和公主的童话里，我们会告诉孩子：“从此他们幸福地生活在一起……”长大之后，我非常质疑这样的结局。现在已经没有不食人间烟火的王子和公主了，即便是真的王子，他也会炒股、经营农场，拥有自己的生意，而且王子娶的也不再是公主。

一味地告诉孩子“从此他们幸福地生活在一起……”是我们大人的不负责任。爱情只是起点，生活才是一切。我希望爱爱以后真的能看懂这两本后续的图画书。

有一天，小猪和往常一样醒来，不，和往常不一样，今天的小猪很特别，他满心喜悦，他决定为自己找一个女朋友。于是，他出发去寻找自己的女朋友。会是谁呢?小猪最先找到的是长颈鹿，可是她太高了；那大象呢?她太大了!接下去，鱼儿要活在水里，蜜蜂得飞在空中，对于小猪来说，好像都不是合适的女朋友。至于大鳄鱼，她张开大嘴就能吓死人，除了公鳄鱼，谁愿意做她的男朋友呀!最后，迎面走来一只粉红的女小猪，小猪的心怦怦乱跳：对，对，就是她!

《小猪的爱情》故事非常简单，陆续出来的异性动物让我们也眼花缭乱，和小猪一样，我们也曾面临这样的困惑，谁是最适合我们的那一个呢?

这本绘本是一个引子，如果说《鳄鱼爱上长颈鹿》回答的是如何消除爱情的“差异”问题，那么《小猪的爱情》就是讲述寻求“一致”的爱情。

小猪不知道自己应该要找的是一只女小猪，后来他知道了，他是一只幸运的小猪。我们也要在茫茫人海中找到适合自己的那一个他或者她，会是谁呢?身高的差距、种族的差异、财富的多少、地位的高低，都不是爱情应该要考虑的问题，那么爱情应该要考虑什么呢?

小猪没有告诉孩子的，应该由父母来补充告诉她：互相的忠诚、相处的快乐、责任的承担、百分百的信任和设身处地的理解等等。

请不要畏惧“爱情”，当你的孩子想和你讨论“爱情”问题时，请打开这些绘本，开门见山地与孩子一起“谈”情“说”爱吧!