邹宜宁

摘 要：本文通过对世界音乐的概念的介绍和对中国民族音乐现状进行的分析，论述了世界音乐的多元化是二十一世纪音乐发展的大趋势，我们应该在重视本国民族音乐教育的同时，从中吸取世界音乐的活力，营造良好的民族音乐氛围，使每个中国人都聆听国乐、熟悉国乐、热爱国乐，从而使中国宝贵的音乐文化传统得以传承和发展。

关键词：世界音乐 民族音乐教育 现状 解决办法

随着现代社会向着多样化方向的发展，对于“音乐究竟是什么？”这样一个问题，要想下一个具有普遍性的，让所有人都能接受的定义是十分困难的。美国著名音乐教育家墨塞尔曾经说过：“音乐是为人类服务的，音乐是使人们生活得更加美好而存在的东西。”“音乐是把学校和社会紧密联系起来，象‘环一样的东西，并给两方面都带来活力。”但随着社会的发展，人们的音乐表现方式随之发生日新月异变化，由于继承了不同的民族文化和传统，并在此基础上建立起的多种多样的民族音乐文化，从而逐渐形成了“世界音乐”。

一、世界音乐概述

1. 世界音乐的定义

世界音乐是指在批判“欧洲文化中心论”的前提下，对人类创造的一切音乐文化的包容，实际上主要指除欧洲古典音乐和本民族的传统音乐以外的世界各民族音乐。

在英语中“世界音乐”有两种表述：

① Music of the world，指世界各民族的原生态的音乐，或作为民族标识的世界音乐，如《梦回埃及·千年魔咒》；

② World music，指作曲家，尤其是音乐制作商所看中的音乐，即具有浓郁的民族风格色彩的流行音乐，如九十年代最为流行的音乐《巴赫到非洲》。……