郭连芬

不知何时起，“让每一堵墙都会说话”成了校园文化建设中一句响亮的口号。走进一个个校园，走进一间间教室，班务栏、公告栏，学习园、竞赛园、展示台、荣誉榜，还有名人名言……挂满了四周的墙壁。

不可否认，每堵墙都“说话”，这让学生充分展示了才艺，享受了成功的乐趣:一幅幅绘画作品，展示着学生的美术天赋;一块块书法条幅，是小小书法家的墨迹;一句句豪言壮语，书写着学生的伟大理想。我也一度赞叹于这样的创意。但后来，看到满目的标语挤压着我，鲜艳的色彩刺激着我，眼睛所到之处，都是一片刻意的教育天地时，我害怕了，也开始质疑:这样的环境布置究竟是否科学？

最近朋友在装修房子，让我去看看。进去时，她正在和设计师讨论。朋友指着客厅的一堵堵墙壁，谈着自己的设想，名家字画啊，根雕竹艺啊，玉石盆景啊，反正她喜欢的，都想搬进来。但是设计师友好地提醒道:“客厅是你们闲聊休息的场所，如果墙壁上挂满了字画，地板上放满了物品，你就会很压抑，一天的劳累很难释放，如果遇到情绪不好，也很难调节。装修是要讲究留白的。”

留白？！我豁然开朗，悬着的疑问终于找到了答案:房子装修要留白，教室布置自然也要留白！教师总想把重要的内容张贴出来提醒学生，也总想让每个学生的才艺得到更多的展示，所以不断地在墙上“填空”“补白”。到最后，填得没了空档，补得没了白墙，满眼是色彩、字画、标语，不是你的眼睛在看什么，而是所有的东西都强制性地往你的眼睛里钻。