金雪萍

〔摘要〕为了解当代中学生主观幸福感状况及其影响因素，研究者随机选取了广东省东莞市1679名中学生进行主观幸福感问卷调查。结果表明：总体上中学生具有较高的生活满意度，不同性别中学生在生活满意度上无显著差异；不同年级、独生与否、高中生与职中生的主观幸福感有显著差异；学业成绩、家庭经济压力与主观幸福感相关。

〔关键词〕中学生；主观幸福感；生活满意度；正性情感；负性情感

〔中图分类号〕G63〔文献标识码〕B

〔文章编号〕1671-2684（2009）01-0017-03

近年来，市民的生活满意度、幸福感越来越受到政府的关注，提高市民的幸福感是构建和谐社会的重要内容，但研究者对中学生幸福感状况却关注得较少。中学生的思维能力不断增强，情感逐渐丰富，内心体验变得细腻微妙，人生观、世界观、价值观初步形成，由于学习压力、人际关系、人生目标等因素的影响，他们经常出现较大情绪波动。因此了解中学生幸福感状况及影响因素，培养他们快乐、幸福的心态，对他们的身心健康成长有重要作用。

一、研究程序

1.被试取样

采用随机整群抽样，选取广东省东莞市3所普通中学、2所职业中学的每个年级的两个班学生为研究对象。共发放问卷1679份，回收1623份（回收率99.67%），其中有效问卷1535份（有效回收率91.42%）。

2.研究工具

采用Diener编制的生活满意度量表和Bradburn编制的情感平衡量表作为主观幸福感的测量工具。研究者自编了背景资料问卷，用于收集学生的年龄、年级、性别、是否独生子女、家庭经济状况以及学生对自己学习成绩的等级评定。……