肖锦川

一

阅读下面的文字，根据要求作文。

用“立”可组成的词语非常多。如与自然现象和生活事物有关的“立春”、“立井”、“立柜”、“立交桥”、“立足点”等：与人的社会活动有关的，如“立功”、“立法”、“立定”、“立约”等；与人的作风品质、精神风貌、行为方式有关的，如“立志”、“立誓”、“立国”、“立场”、“独立”、“自立”等。

请根据你对上述词语或你熟悉的其他带“立”的词语的联想和感悟，写一篇文章。

要求：自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。

[写作导引]

人生在世，要“立”的东西太多太多：立人、立德、立言、立志、立规矩、立大气、立大胸怀等，此题既符合时代精神，又吻合中学生实际，人人有话可说、有情可抒、有论可议。文章可以实写与自然现象和生活事物有关的带“立”的词语，用说明或记叙组织成文，但以虚写为妙，由与人的社会活动相关的词语，联想延伸，唤起自己亲切的回忆和丰富的文化积累，纵横引申，谈历史，论国事，展未来。最好是从人的作风品质、精神风貌、行为方式有关的词语切入，既能纵横捭阖，清理古今中外典型人物、典型事件，又可对自我人生观，价值观进行观照，对自我思想进行洗礼，对自我心灵进行净化。写好本文，首先态度要明确，做到“意在笔先”，提倡什么，反对什么要成竹在胸；其次对围绕关于“立”的词语写作时，一定要对该词本质内涵有准确理解，出现理解偏差会因经不起推敲不合情理而呈现作文硬伤。立意的角度可以选择：歌颂、赞扬立志、立国行为；谈人要成功，需要立誓、立志，更要立行；阐述培养人独立、自立个性精神的意义；批评过于独立、固守立场的表现；褒贬时下追求形式劳民伤财的各种“立项”等。

二

阅读下面的文字，根据要求作文。

明代金忠为兵部尚书，有个乡下人来京城找事做，此人从前曾多次侮辱金忠，因此很担心金忠容不下他。不料金忠非但没有挟嫌报复他，反而尽力举荐他。有人问金忠：“这个人不是曾对你很不好吗?”金忠回答说：“顾其才而用，奈何以私故掩人之长?”英国哲学家培根有这样的论述：“报复的目的只是为了同冒犯你的人扯平。然而有度量宽谅别人的冒犯，就使你比冒犯者的品质更好。这种大度宽容人是创业君王所必具的英雄气概。”

如果说大度容人是一种英雄气概，那么很强的报复欲则是一种小家子气。

关于报复的看法可谓多矣，你又是怎样看待“报复”的呢?请以“报复”为题，写一篇作文。

要求：立意自定，除诗歌外，文体不限，不少于800字。

[写作导引]

不同的时代，不同的国别，却有着同样的见解，那就是对报复的高明认识。我们可以选择一个角度构思，从金忠这一角度来看，可谈顾大局摒私怨的可贵；从培根言论这一角度来看，可谈有度量宽谅他人冒犯的难得。不过，最好是抓住金忠和培根言行共同点提炼观点，即材料中评论语“如果说大度容人是一种英雄气概，那么很强的报复欲则是一种小家子气”。很明显，我们可谈人生罅隙难免，一味寻求报复并不可取，大度宽容人方是最佳处世为人之道，或谈自强是最好的报复。不过，文章要写深刻，良好的思维品质至关重要。我们一方面可采取正反对比方式行文说理，另一方面注意因果对举分析，剖析报复心强在于私心太重，私心太重在于不理智，不理智导致报复的实质是自我，伤害的实质更是自我。辩证思维要全面精细，还应区分报复与宽恕的不同点，改变报复方式与同恶行进行有理、有利、有节的斗争的不同点。

三

阅读下面的文字，根据要求作文。

《狐狸吃葡萄》的寓言有许多版本，不过，有人又设想出这样的版本：

第一只狐狸来到葡萄架下，同样是够不到葡萄。它心想，同别的狐狸说过，柠檬的味道似乎和葡萄差不多，既然我吃不到葡萄，何不尝一尝柠檬呢，总不能在一棵树上吊死吧!因此，它心满意足地离开去寻找柠檬了。

第二只狐狸来到葡萄架下，它心想，我自己吃不到葡萄，别的狐狸来了也吃不到葡萄，为什么我们不学习猴子捞月的合作精神呢?它们有猴子捞月，我们有狐狸摘葡萄，说不定也会成为千古佳话呢!于是它动员所有想吃葡萄的狐狸合作，搭成狐狸梯，这样大家都吃到了甜甜的葡萄。

读了上述材料后，请自选一个角度构思作文。立意自定，文体自选，题目自拟；不要脱离材料内容及含意的范围，写一篇不少于800字的文章。

[写作导引]

此则寓言型材料中的主人公是动物“狐狸”，但寓意所在实际上是人。两只狐狸对心目中向往的目标都采取了可取的应对方式。不同点在于：第一只狐狸的行为在心理学上称为“替代”，即以一种自己可以达到的方式来代替自己不能满足的愿望；第二只狐狸采取的是问题取向上的应对方式，遇到问题“不抛弃，不放弃”，创新思考，勇于解决，懂得解决，明白合作的道理，最终的结果既利于自己，又利于大家。我们谈面对现实的目标愿望可选择其中任何一种方式来对待都是符合题旨的。但是比较而言，第二只狐狸的对策在某些可能的条件下不失为一种值得提倡的方法。因现实生活本身是异彩纷呈的。“合作”解决问题固然无可厚非，但有时，仅靠“合作”根本无法解决现实困难，这时不妨采用“心理替代”的方法，如果把二者结合起来，应该是最显周密、严谨的智慧。