张明英

一篇漂亮的作文应像一位靓丽的姑娘,要把作文写得靓丽,就必须做到以下几个方面:

一、拟好题目

作文的题目好比人的脸面。一个好的作文题目,可以醒目地告诉读者文章的内容或主题,引起人们的阅读兴趣。因此,一个好的题目应该做到贴切、具体、简洁、新颖。可以用一个简练、鲜明、醒目的词、一个词组或一个短句来作为文章的题目。笔者认为,小学语文教科书上的课文题目命题值得好好地学习。

1.用事情做题目。记事的文章,回答了“这篇作文写什么事”这个问题,浓缩答案就可以做题目。例如,课文《圆明园的毁灭》、《学会看病》等都是用事情做题目。

2.用人名做题目。写人的记叙文往往用人的名字或“怎么样”做题目。例如,《晏子使楚》、《猎人海力布》等课文题目。

3.用地名做题目,就是用地方的名称做题目。例如,《长城》、《记金华的双龙洞》等就是这类型的课文题目。

4.用物名做题目,就是用某种事物的名称做题目。例如《古井》、《珍珠鸟》、《猫》、《新型玻璃》等课文题目。

5.用喻义做题目。这种题目不是把作文的意思直接写出来,而是用含义深刻的物、景、事等做题目,使读者看了后回味无穷。例如,《通往广场的路不止一条》、《我的“长生果”》等课文题目。

6.用人物的语言做题目,就是用文章中人物的语言做题目。例如,《她是我的朋友》等课文题目。在该篇课文中,文章的题目是医生问一个叫阮恒的小男孩问题时,小男孩回答说的一句话。这样的题目清新、自然,具有很强的吸引力。

7.用概括文章内容的语句做题目,即用概括文章内容的词语或句子做题目。例如,《遨游汉字王国》等课文题目。

二、写好开头

开头要写得扣人心弦,能引人往下读。以学生作文——《我的父亲》为例,写作文开头的方法有:

1.直接开头法。如“我家有个“大孩子””:不要以为“大孩子”是我,在家里,我是正正宗宗的“小孩子”,爸爸才是“大孩子”。

2.用诗词开头或用俗语开头。如:中国有句俗语叫做“三棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人……

3.用响声开头。“皮哒,皮哒……”深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声,一定是我的爸爸打麻将回来了,可能这次又输得很惨……此外,还可以用对话、琴声、风声、雷声等作为开头。

4.用联想开头。如:摆在我面前的是一簇盛开的茉莉花,散发着淡淡的清香,我的记忆仿佛又被带回到那洁白的茉莉花中。

5.用结果开头(倒叙)。如:这两天,爸爸的那只黑色的大公文包变得鼓鼓囊囊的,里面又装了什么秘密呢?我真好奇……

用好了这些方法,作文的开头就会变得容易起来,作文就能抓住人,就能写得活灵活现、丰富多彩。

三、定好主题

主题是一篇文章的灵魂和统帅,确立了主题,文章也就有了灵气,因此,一切材料都要围绕它来安排。

一篇文章的主题,首先应做到中心明确突出。在文章中你要表达什么思想、认识、观点、态度、感受等,都必须做到鲜明、准确。把“中心”袒露出来,让读者看得清清楚楚,明明白白。其次,确立有时代特色的主题,主题还应当积极健康、正确深刻、新颖别致。如当前建立和谐社会、建立节约型社会、农村的减税增收、学校的素质教育等,都是较好的主题内容。学生如能通过写自己熟悉的题材来反映上面这些主题,文章的中心就有了时代特征。

四、写好中间

如果说文章是一棵大树,那么,细节描写则是最突出的枝干和最显亮的绿叶。文章的“亮点”往往体现在扣人心弦、荡人心魄的细节描写上。细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。以九年义务教育六年制小学语文第十册课文为例:

1.场景细节描写。《桥》一文中描写了洪水的肆无忌惮。

2.服饰细节描写。在《“凤辣子”》一文中,描写了王熙凤衣着的与众不同。

3.语言细节描写。在《金钱的魔力》一文中,老板以貌取人、金钱万能的丑恶嘴脸展现得淋漓尽致。

4.动作细节描写。在《“刷子李”》一文中,“刷子李”刷墙的动作很好地表现了出来。

5.心理细节描写。在《严监生》一文中,表现了严监生十分吝啬,临终前还牵挂着多点了灯茎,费了油而难以咽气。

五、用好语言

文章是一道菜肴,修辞就是盐和味精。修辞的种类很多,小学生常见的有比喻、拟人、排比、夸张等。运用修辞要准确、新颖、形象,如一学生写《秋天的情怀》,生动形象地描写到:“经过春晖的爱抚、夏雨的洗礼,小小的蒲公英,怀着对大地母亲最真挚的爱,带着夏天里花儿的梦,举起白色的小伞,开始了遥远而艰险的征程。”作文要写得诗意盎然、文质兼美,就要善于运用各种修辞手法,当然也不能一味地滥用修辞,要自然熨帖才行。因此,平时要多读书、多记录,要多背诵一些名人名言、唐诗宋词,还要培养透过表面现象看本质的思维习惯,做到多管齐下,以增加作文的亮点。

六、学会联想

在作文中适当加进自己的联想内容,文章就会显得更加丰富充实,表达的观点也就更深刻,更有感染力。如“我见过波澜壮阔的大海,观赏过水平如镜的西湖,却从没看到过漓江这样的水。”“我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。”(《桂林山水》)作者从“漓江的水”联想到别处的水——大海和西湖,由“桂林的山”联想到别处的山——泰山和香山,通过这些联想,突出了漓江的水和桂林的山的特点。

七、写好结尾

一篇作文光有好的开头还是不够的,还必须要有一个好的结尾。常见的作文结尾有:

1.交待结局:把事情的结局作为文章的结尾,事情完了,文章也就自然而然地收笔,如《草船借箭》。

2.内容含蓄:运用意义深刻的语句结尾给人以启示和想象的余地,令人回味无穷,加深对中心思想的理解,如课文《钓鱼的启示》。

3.首尾呼应:文章的结尾要同开头呼应。前面开头讲过的内容,后面还必须要再作呼应,这样不仅使文章结构完整,而且有时还有强化中心的作用,如课文《再见了,亲人》。

4.引用式:这是一种用名言、警句、格言等作结尾的方法,往往也能起到点明中心的作用。

5.交代式:像谜语最后亮出谜底一样,将文章中一直未作交代的内容,在结尾向读者交待清楚。如课文《桥》的结尾。

6.扣题式:在结尾点出文题。

在长期的教学实践中,笔者通过使用这几种方法,改变了学生下笔难的局面,学生的习作效率和习作水平都有不同程度的提高。