庞培刚 吴建忠

江苏省高中新课程改革已有四年多的实践,作为新课程改革的主体、新课程改革执行者的学校,无疑最处前沿。近年来,张家港市塘桥高级中学在新课程理念的指导下,以学校探索的课堂教学特色——“明、精、活、实”为抓手,积极探索课堂教学方式,努力实现主体性教育、创造性教育和发展性教育三方面的突破,从而积极实践新课程。

一、以“明”作为实践新课程课堂教学的基础

一个教师也好,一个学校也罢,要真正实践新课程,必须夯实实践新课程的基础,突出地就是要做到一个“明”字,也就是要在课堂教学中明理念、明学生、明目标和明教材。

1.明理念,做到胸有成竹。

明新课程的教育目标观念。新课程不仅重视学生基础知识的学习和基本技能的训练,也特别强调学生对学习过程的理解、学习方法的掌握、各种综合能力的培养,以及态度、习惯、情感与价值观的培养形成。

明新课程的教师角色观念。教学的根本点在于学生的学,由此,教师的角色亦被赋予新的内涵:由知识传授者转化为学习促进者,由学生的管理者转化为学生的引导者,由居高临下转为“平等中的首席”,由被动的学习者转化为主动的研究者。

明新课程的课程观念。国家已明确规定试行国家课程、地方课程和学校课程,课程管理也将由国家统管制逐步走向国家、地方与学校的分权决策制,因此,教师必须具备课程意识,形成正确的课程观念,培养和提高课程开发的能力,逐步由国家课程的执行者转化为学校课程的研制者和开发者。……