郑雪玲

一、教学设计说明:

本课根据新课程标准,以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标,让学生们在活动过程中,既学会了各种方式单双脚跳的动作要领,创编了许多新的方法,又培养了他们的主体意识和团结协作精神,整节课从学生的发展出发,通过小组学习、合作学习,充分调动了学生的学习积极性,让学生主动参与,提高了他们人际交往的能力。

二、教学分析

1.教学内容分析:本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容,通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳,提高灵敏素质和弹跳能力,为学生以后的发展和提高打下良好的基础。

2.教学对象分析:二年级的小学生活泼、好动、自制力较差,采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性,使他们集中注意力。教学中,教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋,从而达到学会知识的目的。.

3.以情感态度、价值观为目标,培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。

三、教学目标

1.创设良好的学习环境,激发学生体育活动兴趣,培养学生主动参与活动的态度和行为。

2.引导学生初步体验单双脚跳的动作要领,发展跳跃能力,提高灵敏素质和协调能力。

3.通过游戏,培养学生主体意识,勇敢、果断和克服困难的意志品质。

4. 让学生在合作中获得成功的体验。

四、教学重点、难点

1.学生主动参与创想和表现力。2.单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。

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