项丽芳

摘 要：日语互动式教学把教学活动看作是师生之间的一种知识切磋和交流，把教学过程看作是一个充满活力的教与学相长的过程，通过师生互动、生生互动，产生教学共振，提高教学效果的一种教学方式。然而要达到良好的互动教学效果，师生必须具备一定的条件,本文对做好日语互动式教学的必备条件进行了阐述。

关键词：日语互动式教学；必备条件

1 采用日语互动式教学方式，教师应对互动的知识点融会贯通

采用日语互动式教学的教师应具备以下能力：1、应了解日语互动式教学的知识点的知识结构，通过互动教学要达到的目的，怎样使学生融会贯通、举一反三。2、应了解日语互动教学知识点的语言环境、背景知识、相关知识、中日思维差异、中日表达差异、将这一知识点形象、生动、准确地展现给学生。如日语中有する（做、搞、干、办）和なる（变成、成为）两个使用频率很高的动词，する为他动词，なる为自动词，比起“する”来日本人更看重“なる”，也就是说，本来可以用他动词表达的句子，日本人常用自动词来表达，如：お茶が入りました。どうぞ（茶泡好了，请用），魚がづれた 。（鱼钓上来了）等，另外，日本人不用他动词 好く（喜欢）一词，而常用形容动词好きだ（喜欢），日本人习惯用状态性的表达方式，而避免使用意志性的表达方式，这是因为在日本社会中，注重和谐的风土文化根深蒂固，念念不忘的是“周りからの突出を避けたい”（避免鹤立鸡群）日本人重视顺应自然和社会的潮流来生存，说不好听，是因为缺乏和社会的恶势力作斗争的力量，说好听点，是重视传统和风俗习惯，日本人不愿意强调个性，重视与自然和周围环境的和谐，这种没有个性的个性，与喜欢用自动词 なる（变成、成为）或许有某种关联吧。……