邓培旺

摘 要：大学教师，作为高等教育改革的探索者和实施者，作为推行素质教育的骨干力量，怎样才能成功实现创新过程中的角色转换？怎样的教师最受大学生欢迎？通过对几所高校开展的问卷调查结果进行统计分析，并从中得到一些启示。

关键词：教师行为品质；师生关系；沟通；课堂模式

本次调查的主题为“我心目中的大学教师”，调查目的旨在通过对武汉几所重点高校本科生的抽样调查真实反映出大学师资、课堂现状，了解当代大学生心目中的理想教师行为品质及对课堂形式的总体要求，为师资建设和课堂改革提供第一手材料。调查采用问卷法和访问法相结合的方式进行，问卷调查时间为2008年6月14日至15日，数据统计截止到7月28日。问卷调查针对武汉三所重点高校在内的本科生，共发放问卷300份，回收292份，回收率为97.3%。其中无效问卷19份，有效答卷273份，有效率为91.0%。（见表1）调查对象的分布情况具体见表2。

1 学生心目中的理想教师形象及品质

1.1 最被学生看重的三大教师品质

古人云：“师者，传道授业解惑也。”在科技、信息技术飞速发展的今天，最被大学生看重的教师品质是什么？本调查问卷第Ⅰ部分一共列举了18种教师的行为品质，主要针对教师的人格特征、教学艺术、知识结构、仪表和道德等方面而设计。调节结果表明，“善于与学生沟通，引导学生树立正确人生观”、“博学多才，知识丰富，且不局限于课本”、“具有良好的品行与品德，为人正直、宽容，不偏袒干部子弟或成绩好的学生”三项，被认为“非常重要”的最多，选中率分别为71.1%、57.9%、56.0%，排在前三名，成为“最被学生看重的三大教师品质”。……