马正发

初中物理是一门以观察和实验为基础的科学.实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施教学的一种主要渠道和有效手段,它有助于加强学生的观察能力和动手能力的培养,是全面提高学生素质必不可少的一个环节.

目前，许多地方学校,一方面由于客观条件所限,实验器材配备不齐；另一方面教师主观努力不够,习惯“以讲代做”，使教学大纲规定的演示实验和学生分组实验未能得到真正的重视和落实,导致培养出的学生动手能力异常薄弱．

作为物理教师，我们应加大实验教学力度,改进实验教学,提高教学效果以推进物理素质教育,具体可从以下几点入手:

一、重视演示实验,提高课堂教学质量

演示实验是对教师有较高的要求,做好它能为学生在形成物理概念,得出物理规律前创设出活生生的物理情景.俗语说得好“百闻不如一见,百看不如一做”讲的就是这个道理.

对物理学习有障碍的学生,其主要原因往往不在于智力因素,而在于缺少对日常生活的用心观察.物理教师要注意这一点,在课堂上尽一切可能展现出丰富多彩的实验让学生观察感知.有这样一个学生,在学习了“杠杆”之后,她对杠杆的五要素记得很熟，力臂画法掌握得也很透彻,但就是不会画钳子绞断铁丝时的阻力示意图,究其原因发现她虽见过钳子,也见过父亲用它拔钉子,但从没仔细观察,不知钳子有窄口还可以绞……