毛志成

一个农民若是只习惯于天天干农务，只是模式化地干农活，就不能算是掌握了农艺；一个工人若只是年复一年地在工厂上班，被动地应付他的工种，没有高于平平常常的本领，就不能叫作懂得了工艺。推而广之，沏茶的、制衣的或一切以天天抄写为业的人，也不能叫做精通茶艺、剪艺、书艺。

“艺”是一种特殊本领，是技术和智能的总和。

具体到教师，必须懂教艺。

具体到语文教师，尤其需要懂得教艺。

什么是语文教师的教艺？回答这个问题先不必讲什么深奥道理，只讲一个浅显例子即可，这个浅显例子就是：语文教师首先要像语文教师。

什么叫像语文教师？举例说：他一经走到讲坛上一开口，或在黑板上一动笔，以及在学生的作业上写批语，就使人感到这是语文教师！他很懂得教艺！

包括与学生、家长、其他人谈话时，对方也能立刻感受到：这是语文教师！他很懂得语文教学的教艺！

语文教师的教艺，最起码的要求是语文的基本功扎实。如：讲话没有语病，不啰唆，没有多余的语言赘物。什么是语言赘物？其一便是经常使用“这个这个”或“也就是说”之类的口头禅。此外，语文教师更不应该有语法不通、前言不搭后语等毛病。特别是语文教师一经写字，就力求将字写得规范、工整、端庄、有美感。尤其是在学生作业（特别是学生作文）上写批语，或写上修改性的话，必须做到用字正确，用词得当，语句顺达，兼之字体清秀。

有人认为这是小问题，无须认真，不对！……