赵　彬

创新教育追求在德智体美全面发展的基础上，激发和培养全体学生的创新精神和创新能力，启发学生创新性地学知识，创造性地用知识.下面结合我教学的实际，阐述在物理教学中如何进行创新教育.

一、教师教育观念的转变

在物理教学中实施创新教育，首先要解决的问题是教师教育观念的转变.教师应该认识到，教育不应该仅仅是训练和灌输的工具，它应该是发展认知的手段.一个有创造性的教师应能帮助学生在自学的道路上迅速前进，教会学生怎样对付大量的信息，他更多的是一个向导和顾问，而不是机械传递知识的简单工具.在创新教育体系中，师生关系将进一步朝着“教学相长”的方向转化和深化.

二、重视物理概念、物理规律的创新教育

1．巧妙引导学生善“问”，让学生在大胆的疑问中探索、创新

培养学生勇于质疑是创新的前提.学起于思，思源于疑，疑而诱发探索，从而发现真理.鼓励学生质疑的同时，教师应尊重学生理解的自由，容许学生对知识有自己的理解和把握，正确对待学生在探索中出现的错误，避免扼杀他们的创新欲望.教师把质疑、解疑作为教学的重要组成部分.一是要求学生预习教学内容，发现疑难，提出问题；二是要设计出有针对性和启发性的疑难问题，启发学生思索探讨，在探索中有所发现和创新；三是鼓励学生大胆向老师发问，敢于对课本、参考书提出疑问；四是鼓励学生间积极争辩……