李燎原

自我校实施新课改以来，回顾过去半年来的班级管理工作，我心中思潮汹涌，新课程改革对各个学科老师的教和学生的学都提出了新的要求，而面对学生的班级管理的班主任更应走在新课程改革的前沿，这也就是说班主任必须通坊课程改革资料，从中体会、吸取班级管理的精神和新的理念，并且要熟读学生表情、行为、语言，掌握学生的内心思想，以便对症下药，以奇制胜。我对我半年来的工作总结如下：

一、培养全班同学的班级荣誉感

一个没有灵魂的民族是没有希望的民族，同样没有共同荣誉感的班级是一个堕落的集体，班级将会乱麻一团，因此，建立好一个班级，首先要培养好一个班级的集体荣誉感。我首先从全班同学共同关注的焦点出发，激发他们对集体事情的关注的热情；其次，从班级共同利益和荣誉出发，培养全班同学的共同荣誉感。

二、学生为本，民主化管理

过去的班级管理中，班主任作为命令的下达者、班级的决策者、惩罚学生的执行者，使学生望而生畏、见其止步，使班主任在学生中的形象变为地狱的魔鬼、学生激情的阀门。学生在这种情况下要么指到那打到那，要么南辕北撤，也使班主任在思想上众叛亲离、不得人心，新课程改革下的班级管理理念是以学生为本，民主化管理，让每一个学生都动起来，为此我实施了一系列相应措施。

首先，班主任作为一个班级管理的参与者，已不简单是一个班集体的管理者，而是班级的服务者、组织者和集体的一员。……