邢永辉

ゼ切鹞闹械娜宋锩栊词俏表现人物性格、揭示作品主题思想服务的。阅读时只有了解人物描写的方法和作用，把握人物性格特点，才能深刻理解文章的思想内容。

一、从分析人物的直接描写入手

1.肖像描写 肖像描写的作用不只是在勾画出人物的外部面貌，而是为了以“形”来传“神”，因此分析人物外貌，可以揭示人物性格特征。例如《故乡》中对闰土的描写：“十一二岁，紫色圆脸，项带银圈，有一双红活圆实的手，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去……。”这是一个活泼勇敢英俊的少年。

2.行动描写 人物行动最能体现人物的性格特点。《最后一课》写小弗朗士进教室的动作，一个“溜”字刻画了他调皮又惧怕的性格特征。

3.语言描写 言为心声、人物的语言体现了人物的思想性格。

4.心理描写 心理活动是无声的语言，分析人物的心理描写，能较好地揭示人物的内心世界。《最后一课》先写小弗朗士上学晚了，加上没有复习好功课，害怕老师的“训斥”，因而闪过想逃学的念头，这一独白式的心理描写，生动地刻划了小弗朗土的稚气、贪玩，是个不爱学习的学生。

5.神态描写 神态是人物内心变化的面部表现，传神的神态描写最能刻画人物的思想性格特征，如《最后一课》中当韩麦尔先生听到祈祷的钟声响了，普鲁士的士兵收操的号声响了时，他的脸色“惨白”，表现了人物内心极度的痛苦，也表现了韩麦尔先生的强烈的爱国主义精神，让人为之动容。

6.从细节入手 细节描写也是刻画人物性格的重要手段。