祁彦平

面对半壁江山的高考作文，许多学生喟然长叹：“巧妇难为无米之炊。”其实，学生最大的问题不是没有材料，因为语文课本就有丰富的写作素材，他们是不会运用材料，不会巧妙变通，以一当十。课文中的很多内容不仅可以用，而且可以一材多用。

试看下列高考作文话题：“买镜”（04年湖北）、“双赢的智慧”（05年山东）、“一枝一叶世界”（05年浙江），这些话题乍一看风马牛不相及，可却被聪明的考生们灵活变通，巧妙运用，用的竟然是一篇课文，那就是课后要求背诵的，每一个高中生都耳熟能详的高中第四册课文《陈情表》。请看下表：

品味以上三个片段，我们来总结一材多用的变通诀窍：

（一）理解话题含义，找准切入点。

（二）以变化的眼光和发散思维的方式去分析种种现象，往往能收到“以一当十”的效果。转换角度，就会有所发现。采用转换角度的方法，就要打破单向、一元的思维定势，不拘于一孔之见和一隅所感，尽可能寻找新的突破口，从新的侧面切入，使立意别具一格。比如，从不同的人物（角色）寻找角度，从事件的几个逻辑阶段寻找角度（起因、本质、过程、结果等）。

（三）观点和材料一定要扣得紧。（1）论据叙述时与话题相关的部分要详写，无关的舍去。（2）议论要紧扣话题。（3）无论是叙述还是议论，都要注意用上话题中的字眼。（参看表格中画线的句子）

以上是以《陈情表》为例，这样的课内素材还有很多。比如，高中第六册课文《报任安书》中有：“孙子膑脚，《兵法》修列。”司马迁赞扬孙膑是逆境中站起来的英雄，还可以从以下四方面立意：

（一）感情影响了理智认知。孙膑之所以抱稀世之才而惨遭膑脚之祸，是因为他太相信他奸诈的师兄庞涓所致，同窗手足之情蒙蔽了他的眼睛，使他无法理智地看到庞涓阴险的用心。2003年浙江一考生以此为立意用访谈手记的形式写出了高考满分作文《从泪走到血》。

（二）嫉妒是杀人的刀。智谋过人的孙膑在与庞涓一同拜师学习时，两人同习兵法，共论天下大事，亲密得如同兄弟，如果按正常的方向发展，他们都会成为叱咤风云的将才。遗憾的是，心胸狭窄的庞涓却无法容忍师弟比自己聪明，在嫉妒心的作祟下，他做出了伤天害理的事情，把孙膑骗到魏国，残忍地剜掉了孙膑的膝盖骨。而他自己最终也难逃兵败自刭的悲剧。

（三）轻信他人易受害。聪明如孙膑者，却恰恰忘了一句重要的话“防人之心不可无”，如果他对庞涓有一点戒备之心，如果他意识到轻信他人会有潜在危险，那么，他便不会陷入庞涓设计的圈套，从而招来被剜掉膝盖骨的大祸。

（四）作恶的下一步便是毁灭。庞涓本人是个很有才学的人，但他却把才学用来陷害比他聪明的孙膑，他作恶的结果是什么呢？是在桂陵之战中的惨败，是在马陵之战中输给孙膑的最终毁灭。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，我们只要树立“变通”的观念，从不同角度认识、思考同一则材料，不断挖掘，想深想透，这样，就能够以一当十，用“精”和“专”的作文素材积累去应对高考作文。

（作者单位：河北省平山实验中学）