邓　剑

随着近几年信息技术逐渐走入人们的工作生活中，十分熟练的算术技巧与代数的纸与笔的运算已经不再显得特别重要，这样，人们可以期望学校的数学教育能用更多的时间让学生去思考与理解更本质、更需要智能的知识，如，增加学生提出问题的能力，而不是把主要精力放在计算与运算上；把主要精力放在精心设计基本策略上，而不是编写、简化问题；力Ⅱ强学生对数学的应用与价值的评价，等等，这样，就可以达到帮助学生深入地思考数学、更容易地推广和应用数学，从而通过对与现实生活有关的数学问题的解决，增强学生学习数学的动力，总之，信息技术引入数学教育，将对人们的数学教育观念产生巨大的影响。