俞红星

从青少年认知规律分析，初中学生有较强的求知欲，具备初步的独立思考和钻研的能力，但自学能力较差，往往缺乏科学的学习方法，就学化学来说，初中化学是学生学习的又一新起点，有趣的化学实验、悠久的化学史、日常生活中生动的化学事实所展现的新世界，都能引起学生强烈的好奇心和求知欲，在这种情况下，学生凭着一时的兴趣来接受化学这门学科，随着学习内容的深入，课程难度的增大，有的学生越学越觉得困难，学完初中化学后，仍会有学生说“我怎样才能学好化学?”“我似乎没有摸到一点学化学的门路”等，因此，在化学教学中，教师除了要“传道授业”、“供人以鱼”，更重要的是教给学生学法即“授之以渔”，使学生掌握良好的学习方法，受益终身，下面就化学教学中如何科学地指导学生学习谈笔者的一些做法。

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