李　荣

《数学课程标准》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学习数学的重要方法。”当前探究性教学已得到数学教师的普遍接受和认可，但探究的有效性却不尽如人意，本文就初中数学探究性活动的有效实施谈几点看法。

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