苏教版必修课本中编选了刘亮程的《今生今世的证据》一文。在“月是故乡明”这个专题中，刘亮程的这篇文章无论在结构还是语言上都有明显区别于其他几篇的地方。笔者试就此文的情感线索进行一番探究。

一、追悔

文章第一段起始用这样的句子表述：“我走的时候，我还不懂得怜惜曾经拥有的事物，我们随便把一堵院墙推倒，砍掉那些树，拆毁圈棚和炉灶，我们想它们没用处了。”显然，作者是以回忆的口吻开始追忆往事的，同样，在第二段、第三段的开头都以“我走的时候”这一句式起笔，强调了回顾、追溯的情绪。我们仿佛看到，作者在离开村庄多年以后，再次站在已经变迁了的故土家园面前，眼前与昔日的对照，让他不禁回忆起当初离开时的种种情景。结果，这回忆里充满了深深的遗憾和后悔。作者在前三段的起始句中反复强调“我走的时候”、“还不懂得”、“还不知道”，言下之意就是“我现在知道了并且如果那时候知道就好了”。作者追悔当初“随便把一堵院墙推倒，砍掉那些树，拆毁圈棚和炉灶”，“我们想它们没用处了”，一个“想”字表明，并不是“它们”真的“没用处了”。作者又追悔那时“不知道向那些熟悉的东西告别”，“不知回过头去”对“草”、“土墙”、“房子”说上一句话，作者追悔自己当初离开时的一系列不知道、未在意、不留存的行为。为什么作者会产生这样强烈的追悔情绪呢？因为“这些都是我今生今世的证据啊”，因为“我”现在才知道“我曾经的生活，有一天会需要证明”。……