宋仲明

开学这几个月里，校园里处处弥漫着新课改的气氛。但每位教师走进新课改的课堂，却有着不同的感受，有人感到如鱼得水，更有人感到彷徨、困惑。学生也是这样，很多时候，当你真的给他们以自主的空间时，很多学生往往会瞪大眼睛，不知所措。这让我想到了两只小鸟的故事。

有两只小岛，一只关在笼子里，一只放飞在野外。关在笼子里的小鸟三餐无忧，在野外的小鸟自由自在。两只小鸟经常做着亲切的交谈。笼子里的小鸟羡慕野外小鸟的自由自在;野外的小鸟则羡慕笼子里的小鸟的安逸。一日，一只小鸟对另一只小鸟说：“咱们换一换。”另一只小乌同意了。

于是，笼子里的小鸟飞进了大自然，野外的小鸟飞进了笼子里。从笼子里飞出来的小乌高高兴兴，在大自然里拼命地飞呀飞呀;飞进笼子里的小鸟也十分兴奋，它再也不用为寻找食物而发愁了。

但不久，两只小鸟都死了。一只是饥饿而死，一只是忧郁而死。从笼子里飞出来的小鸟获得了自由，却没有同时获得捕食的本领;飞进笼子里的小鸟获得了安逸，却失去了自由。

再回到我们当前进行的课改上来。我们历来的教育有着巨大的惯性，学生在教师满堂灌的課堂里巳经生活习惯了，他们从来不积极主动地去获取知识，而是被动地、机械地接受知识，像笼中鸟一样过着三餐无忧的生活，但却失去了个人的自由。

新的课程标准提倡转变学生学习方式，树立以学生为主体的教学观念，倡导探究式学习习惯的养成，这就是要求我们把学生从笼子里释放出来，还学生天性，给学生自由。……