吴跃跃

笔者原本试图从整体上对加拿大的大学音乐教育专业作一个概括性的介绍，但经过对加拿大几所大学的研究之后，感到这是一件很困难而且几乎不可能的事情。其原因是加拿大的所有大学从学制、课程设置、学分制，到教学形式、教学方法、教材选择等，都没有一个统一的规定和要求，可以说是八仙过海，各显神通。比方说，有的大学音乐教育专业是设在教育学院，有的则设在音乐学院；有的本科学制是四年，有的本科学制要五年。所以，笔者只能对一两所大学的基本情况分别进行介绍。

加拿大不列颠哥伦比亚大学的音乐教育专业是设在教育学院的课程学习系，因此，很具有教育的特色。该专业的课程不仅对主修音乐教育的学生开设，而且还对在职中小学、幼儿园教师（包括音乐教师和非音乐教师）以及非主修音乐教育专业的学生开设。学生可以根据自己的兴趣爱好和专业特长选修课程，而且选修同一课程的学生，不管走主修音乐教育专业的，还是非主修音乐教育专业的，都是在同一教室同一时间上课。本文拟从课程开设、教学形式和教学方法、教育实习、教材选择几个方面分别对本科生的教育进行介绍：

一、课程开设

音乐教育专业课程主要包括四门：“器乐教学法”、“合唱教学法”、“音乐课程与指导”、“音乐课程组织”。按规定主修音乐教育专业的学生，必须在音乐学院学习了三年的音乐基础课程之后，才有资格学习该专业，并且这四门课程都要学。……