孙洪儒

记得很早以前看过这样对学校的描述：几片砖瓦加上知识就是一所学校，而知识，是需要人来承栽的。这句话里提到了构成学校的三个支点：砖瓦、知识、人。谁是支撑一所学校恒久向前的因子？砖瓦可以建成高楼大厦，知识可以日新月异，而人一从我们面前走过的一批又一批学生一这些传承文明的一群人，在教育理想的薪火相传中，怎样才能照亮自己，学得快乐，活得幸福？

还学生灿烂的青春年华

一次听报告，有一句话感触很深：作为专业人员，我们有责任向每一位高中生承诺——还您一个快乐的童年或灿烂的青春年华。我们的学生很苦，看看这些话就知道了：“十年寒窗苦”、“学海无涯苦作舟”、“吃得苦中苦”……作为教育者，我们有谁不曾对学生说过类似的话？

当然，这与先进的教育理念并不相悖，因为大多数时候，我们是想教给他们坚韧、顽强，教给他们做事的品格和持久的恒心。但是，当学生似懂非懂地离开时，我们的话，到底对他们会产生多久的影响？为何不换一种方式，让他们在愉快的环境里接受并继承人类的优秀品格？

中央教育科学研究所所长朱小蔓说过：“一个有德行的人，别人和社会总需要他，也只有当别人和社会需要他时，他的身上才会放射出吸引人的力量和人生价值的光芒。”我们提出了“学会做人、学会学习、学会创新、学会生存”，把做人放在第一位，把生存放在最后，并不是说生存不重要，而是所有教育过程的目的，都是为了个体的人的生存。