张天孝

2003学年启用的《现代小学数学》，是经全国中小学教材审定委员会2002年审查通过的九年义务教育六年制小学教科书。这套教科书是按教育部2000年3月颁发的《小学数学教学大纲》(试用修订版)进行修订。2001年7月教育部颁布了《义务教育数学课程标准》(实验稿)，因此，在修订过程中，我们在《大纲》的框架内，主要通过以下几点力求体现《义务教育数学课程标准》的精神：一是注意加强基础和创新发展之间的关系，在知识导入时，能提前孕伏，通过学生探索发现，获得体验，以加深理解和提高数学思维能力；二是题材比较丰富，注意贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生形成积极主动的学习方式；三是多层次的学生活动和练习(包括探索性、开放性题)为学生的创新学习提供了时间和空间。

2003学年本区进入了义务教育课程标准实验区，经上级批准，小学数学选用《现代小学数学》教科书。为了更好地体现《九年义务教育数学课程标准》的精神，我们在向教育部申报编写数学课程标准教科书立项的同时，试编了《新数学读本》，作为现代小学数学的配套读物。

《新数学读本》是在《现代小学数学》的基础上，致力于构建主题化设计与开放性学习相统一的教学模式。读本以数学主题活动为主线，将结构性的数学知识和学生的日常生活经验加以整合，把《数学课程标准》中规定的内容与学生熟悉的现实生活相联系，有机地组成一个一个主题，按照儿童的认知规律，力求以学生的生活实际为背景，以数学问题为切入口，展示丰富多彩的活动世界，在活动中生成数学知识。……