郝俊杰

音乐是人类生活中不可缺少的一部分，它在素质教育的作用是其他学科无法取代的。

音乐可以陶冶人的情操，培养人的良好品质。尤其是对世界观尚未形成的青少年更为重要。音乐可以培养人们热爱祖国、热爱人民、热爱生活的情感，可以增强人的民族自尊心和自豪感。听一曲《黄河船夫曲》，会被其粗犷、雄浑的气质所感染，会联想到中华民族勤劳勇敢坚强不屈的性格，豪放优美的《三峡情》，宽广激情的《长江之歌》，抒情柔美的《乌苏里船歌》，轻快明朗的《太阳岛上》，情深意切的《我爱你中国》，以及歌颂改革开放的抒情歌曲《春天的故事》、《走进新时代》等，这些优秀歌曲表现了人们热爱祖国、热爱生活、各民族团结和睦的美好心情和追求真善美的强烈愿望，它鼓舞和激励着一代又一代人奋发向上，战胜一切艰难险阻，去争取一个又一个胜利。

音乐还可以帮助人们广泛地接触社会、体验人生、领悟人生的哲理，识别真假、美丑、善恶，培养热爱生活、向往光明的高尚情操。人们可以通过丰富的音乐表现多层次、多角度，从感性到理性了解社会、认识社会。对于社会上的复杂现象有一个基本的善恶观念和美丑标准。音乐中有许多对人的心灵、高尚道德的赞扬；有许多对先进思想、优秀人物的歌颂；有对历史事件的描绘；有对革命先烈的缅怀；也有对敌人凶狠残暴行经的揭露控诉，对丑恶事物的讽刺，对不良习俗的嘲讽等等。好的音乐作品将这些美与丑的事物，由表及里进行细致入微地刻画描绘，使人为正义的胜利而欢欣。……