向玉琴

随着社会的发展和人民生活水平的不断提高，我国青少年、儿童的各类健康保健条例和设施得到了不断完善与改进。诸如一些“预防接种”、“保护视力”、“爱护牙齿”、“青春期卫生健康”、“拒绝毒品”、“网络安全”等等健康生活理念已深入人心，引起了家长、学校及社会的广泛注意与重视。而对于青少年、儿童的嗓音保护问题，青少年、儿童及其家长、学校、社会却缺乏，有的甚至根本没有保护的意识。青少年、儿童嗓音保护不当，轻则影响孩子们的声音质量、语言表达，重则影响国家的音乐教育事业，甚至给孩子带来一系列的咽喉疾病，遗恨终生。

综观我国现行的中小学音乐教材，新课程标准的贯彻与实施已得到充分的体现，但是有关歌唱的科学发声，嗓音卫生健康，嗓音保健的知识性、科学性、系统性传授，几乎都是一片空白。

应该根据青少年、儿童的年龄与生理特点，由浅入深，由“表”及“里”，逐年级系统、连续渗入这方面的知识。比如，在小学低年级采用图形图像、动画、多媒体等形象、直观、有趣的方法，合理的渗入一些科学发声、嗓音卫生、嗓音保健方面的知识。在五、六年级与初中这一阶段，渗入变声期的嗓音卫生与保健内容。在高中及大学，增添歌唱的发声原理，共鸣结构，鼻咽喉各部位对声音的影响，从日常生活、饮食、锻炼到发生器官解剖、中医保健等等更高层次的嗓音科学发声，卫生与保健。也可以以班级或学校为单位，以讲座的形式不定期地向学生宣传、讲解，让嗓音保健常识、保健意识深入校园，深入人心。……