【编者按】在第19个教师节来临之际，“名师人生”栏目拿什么奉献给一直关心、喜爱这个栏目的读者？

李吉林老师饱含真情的《我，长大的儿童》，如一首优美的儿童教育诗，它浓缩着李老师成长的足迹，充盈着她“爱会产生智慧，爱与智慧改变人生”的育人情怀……

可以说，李吉林及所有的名师都有耀眼的荣誉和光环。“名师人生”栏目就是让读者从名师平凡的人生的真实感悟中，去领略所有的名师都是在终身学习的道路上，不断超越自我，超越学科教学的探索中，走上成功之路的。如果广大读者能在每位名师成长、探索的过程中受到启迪，结合自己的教学实践，建立起个人的反思型教学模式，以适应时代的需要，则是我们开设“名师人生”栏目的初衷。

上了小学的孙女儿对我说：“奶奶，我发现您像个小孩子，我喜欢和您玩。”听罢孙女的话，我是何等的惊喜！因为儿童说我像儿童，大概我是真的有点像儿童了。这对当小学老师的我来说，我认定是一种赞誉。其实，在我的内心，自我评价便是：长大的儿童。

一、穷孩子也会想象。

我像所有的人一样，曾经是儿童。尽管我的童年是清苦的，我仍然享受到作为儿童特有的幸福和快乐。

父亲早逝。小时候，我们住的房子又矮又小，石灰粉的墙壁早已灰黄。当我独个儿睡在床上时，我会呆呆地看着那斑驳的墙壁，想象着小屋里没有的世界：那是一个和尚披着飘飘欲仙的袈裟向我走来，那宽大的袖子里藏着什么呢？那是一棵长果子的大树，许多小鸟正向它飞来，回到自己的家……这正像茅盾先生《天窗》中的主人公，努力地想象天窗中的一块蓝天，想象外面的世界。